On parle d’un haut potentiel intellectuel quand une personne a un QI de 130 ou plus. Le QI moyen étant de 100, on peut considérer que tous les enfants au dessus de ça peuvent être confrontés aux problématiques hp dans leur parcoure scolaire. 

Un bon potentiel n’est ni plus ni moins qu’un potentiel. Celui-ci devra être développé et utilisé comme pour chaque élève, il pourra toutefois mener à des résultats au dessus de la moyenne.

Être « à haut potentiel » n’est pas juste une étiquette. Souvent c’est perçu comme une responsabilité, une charge à assumer. Autant l’élève que le parent et les enseignants, sont impactés par un éventuel diagnostique. Très souvent les parents évaluent intuitivement le potentiel de leur enfant.  Des résultats mesurés ne forment donc pas une base pour notre trajet.

Entre les différents systèmes scolaires, les options de cours et les activités parascolaires, il s’agit de faire le tri. Certaines options conviennent mieux à un élève que d’autres.

Coaching, cours particuliers, mindfullness,… sont autant de possibilités qui peuvent apporter une aide aux élèves.